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我们家孩子今年4岁，正确在与其他小朋友玩的引导时候他不太愿意分享自己的玩具和食物，如何才能引导孩子学会分享呢？让孩

专家观点

东城区春江幼儿园教师李佳悦：在幼儿自我意识形成和发展最初阶段，心理活动大多数是分享围绕自我出发的，如果缺乏正确引导教育，正确孩子很容易形成不愿分享的引导习惯。同时周围人也可能对孩子产生不良影响，让孩如果家长经常与人斤斤计较、分享爱贪小便宜、正确过于小气等，引导都会助长孩子不愿分享的让孩心理。此外，分享孩子缺乏集体生活经验也是正确重要原因之一，在家庭中，引导家长面对孩子的让孩需求通常都会尽量满足，缺乏与人合作、分享、谦让等集体生活的经验。

那么如何引导孩子学会分享呢？首先要减少孩子在家庭生活中的特权。孩子习惯了在生活中享有特权后，便会把自己的感受放到高于一切的位置上。父母有必要在家庭生活中建立起一致标准，让他意识到他人的给予来之不易，让孩子更加懂得感恩。

同时，父母要有意识地注重对孩子共情能力的培养，让他能够体会他人的情感和内心感受。共情能力强的孩子会减少自身行为对他人造成的伤害，也更懂得分享和谦让。

此外，家长还要注重对孩子情绪管理能力的培养，当孩子被情绪“牵着走”的时候，他的情绪管理能力是无法得到提升的。情绪管理能力强的孩子更容易摆脱情绪的束缚，能够态度柔和地进行问题的解决。

另外，家长还要起到榜样示范的正面作用。日常生活中家长可以有意识地创设相应的环境，与家人、邻里开展分享的互动行为，让幼儿参与活动，体验分享的情绪、情感，从而潜移默化地影响幼儿的行为。如果平时幼儿有主动分享的意愿，家长也要及时支持孩子的分享行为，提供分享机会。

分享是社会交往的一种重要方式，在幼儿成长中，分享可以帮助得到玩伴的信任，促进幼儿语言表达和交往能力，同时也可以帮助幼儿寻找与他人相处的方式方法，为幼儿的社会交往奠定基础。分享行为较为突出的幼儿，能较好地解决交往中所遇到的问题，通常也会积极帮助他人。

文/本报记者 武文娟